پس از تاکید مصطفی محمد نجار، وزیر کشور دولت مستقر مبنی براسلامی کردن مهد کودک ها و اجرای طرح “عفاف و حجاب” در مهدها و دبستان ها وهمچنین اجرای طرح های “رحمت، مطهر و هدی” توسط نیروهای بسیجی و طلاب جوان در همین چارچوب، سرتیپ پاسدار علیرضا افشار، معاون فرهنگی-اجتماعی وزیر کشور نیز دیروز با اشاره به اجرای طرح تحول اجتماعی در کشور خبر داد که: “طرح ملی آموزش آداب و مهارت های زندگی در چارچوب طرح تحول اجتماعی و در شش محور مهدهای کودک، مدارس، دانشگاه‌ها، آستانه ازدواج، خدمت سربازی و تشکیل خانواده در سطح کشور اجرا می‌شود.”
فرمانده سابق بسیج و معاون فعلی وزیر کشور همچنین با اعلام اینکه در این باره پیش از این مطالعات گسترده ای انجام شده است، افزود: “در اسفندماه 87 پس از این مطالعات، تمام آسیب‌ها شناسایی شده در هفت محور دسته‌بندی شد و براساس آن، اجرای طرح تحول اجتماعی در راستای کاهش این آسیب‌ها از سال 88 آغاز شده است.”
مصطفی محمد نجار، وزیر کنونی کشور نیز پیش از این درباره اجرای این طرح در مهد کودک ها گفته بود: “مهدهای کودک ها متاسفانه ناهنجاری‌های زیادی را در خود جای داده‌اند و برای ساماندهی آنها با همکاری آموزش و پرورش و سازمان بهزیستی اقداماتی را در دستور کار داریم تا برای آموزش مربیان و بررسی انواع بازی‌ها اقدام لازم صورت گیرد. ضمن اینکه طرح‌های «رحمت»، «مطهر» و «هدی» توسط ارگان‌های مختلف را هم برای آموزش مربیان در دستور کار قرار داده ایم.”
وزیر کشور دولت مستقر و از فرماندهان ارشد سپاه پاسداران در ادامه با اشاره به اجرای طرح عفاف و حجاب در در همین راستا افزوده بود: “در ادامه این طرح نیز از طلاب جوان برای ترویج فرهنگ عفاف و حجاب استفاده می شود.”
گفته های سرداران سابق سپاه پاسداران و مقامات کنونی وزارت کشور درباره اجرای طرح تحول اجتماعی و اجرای طرح هایی با “مشارکت طلاب جوان” برای کنترل مهد کودک ها با همکاری وزارت آموزش و پرورش درشرایطی است که همکاران آنها در وزارت آموزش و پرورش نیز در راستای اسلامی کردن مدارس برنامه های ویژه ای را در دست اجرا دارند.
در همین باره حمیدرضا حاجی بابایی روز 17 اردیبهشت ماه در خطبه های پیش از نماز جمعه تهران از تحولات بنیادین در کتب درسی خبر داده و اعلام کرده بود که: “درس ملی از هفته آینده در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش قرار می‌گیرد که بر اساس آن نقشه راه برای تالیف و محتوای کتب بر اساس تحقیقات پنج ساله کارشناسان در مدت چند ماه بررسی می شود.”
وزیر آموزش و پرورش دولت محمود احمدی نژاد در ادامه تاکید کرده بود: “تحول بنیادین از دو مقوله سند ملی و درس ملی تشکیل می‌شود که در سند ملی آموزش و پرورش تحول بنیادی بر اساس مطالبه مقام معظم رهبری و مردم است. تحول بنیادی در آموزش و پرورش می‌تواند آموزش و پرورش را در زمینه‌های گوناگون به سمتی سوق دهد که دانش‌آموزان درجاتی از حیات طیبه و تربیت اسلامی را دریافت کنند.”
پاسخ به اینکه “درس ملی” مورد اشاره وزیر آموزش و پرورش و “طرح تحول بنیادی آموزش و پرورش” بر چه اساسی تهیه شده است را پیش از این حجت الاسلام علی ذوعلم، مدیرکل دفتر تالیف و توزیع کتاب‌های درسی به این ترتیب داده است که درس ملی بر اساس “ضرورت علمی، ضرورت انقلابی” تدوین شده است و “براساس ضرورت علمی، باید فلسفه و اهداف نظام آموزش و پرورش به‌طور کامل در برنامه درس ملی روشن و پیوندی منطقی میان ضرورت علمی و کارشناسی برقرار باشد. درباره دومین ضرورت که ضرورت انقلابی است باید گفت انقلاب اسلامی ایران براساس فلسفه حیات مبتنی بر اسلام ناب محمدی پیروز شد و در همه عرصه‌های اجتماعی مبنای تمدنی اسلامی را پایه‌گذاری کرد و مشخص است این جامعه اسلامی باید برنامه درس ملی متناسب با فلسفه حیات خود را طراحی می‌کرد.”
مطالبات رهبری چیست؟
این همه تلاش و تمرکز مقامات وزارت کشور و آموزش و پرورش در جهت کنترل مهد کودک ها و مدارس ابتدایی و تاکید آنها بر “مطالبات رهبری” در حالی است که آیت الله خامنه ای پیش از این با انتقاد از اسلامی نبودن نظام آموزش و پرورش، از مسئولان وزارت آموزش و پرورش خواسته بود درنظام آموزشی کشور تحولات بنیادینی انجام دهند. رهبر جمهوری اسلامی در شروع سال تحصیلی جدید هم از اسلامی نبودن دانشگاه انتقاد کرده بود.
به همین دلیل بود که حمید رضا حاجی بابایی، وزیر آموزش و پرورش دولت محمود احمدی نژاد نیز درآخرین روز آذر ماه سال گذشته از جداسازی کتب درسی دختران و پسران دانش آموز از سن 9 سالگی خبرداد و گفت: “مقام معظم رهبری به تحول بنیادین در آموزش و پرورش تاکید کردند و این یعنی ما باید ساختار آموزش و پرورش را تجهیز کرده و در کتب درسی و شیوه تربیت دانش آموزان تحول ایجاد کنیم.”
این اظهارات وزیر آموزش و پرورش در شرایطی منتشر شد که پیش از آن فعالیت نهادهای زیر مجموعه این وزارتخانه و همچنین نهاد نمایندگی ولی فقیه در این راستا آغاز شده بود؛ چنانکه به گفته محمد تقی فخریان، دبیر کل اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان “بیش از هزار روحانی جوان در سال جاری به مدارس مختلف کشور اعزام شدند” و یا به گفته زهرا پناهی روا، بیش از “4 هزار مدرس تربیت سیاسی برای مقابله با جنگ نرم و آگاه ساختن دانش آموزان از فتنه های دشمن” در مدارس مستقر شدند.
اما این همه تلاش ها در جهت توجه به “مطالبات رهبری” در آموزش و پرورش نبود، چرا که بر اساس تفاهم نامه ای که پیش از این بین علیرضا علی احمدی(وزیر پیشین آموزش و پرورش) و آیت الله مقتدایی به امضا رسیده بود باید از ابتدای سال جاری تحصیلی اداره و کنترل بیش از 4200 مدرسه و مرکز آموزشی به حوزه علمیه قم و سایر مراکز حوزوی واگذار می شد. این طرح به گفته علی ذوعلم، و به گزارش خبرگزاری های رسمی کشور از آذرماه اجرایی شده بود.
این در حالی بود که پیش از آغاز این واگذاری ها، آیت الله مرتضی مقتدایی مدیر حوزه علمیه قم 20 آبان سال جاری در دیدار با “دبیران کمیته های همکاری حوزه علمیه و آموزش وپرورش” سراسر کشور، ضمن اشاره به تلاش های دولت در جهت توجه به “تاکیدات آیت الله خامنه ای”، گفته بود: “اگر توانستیم آموزش وپرورش را دینی و اسلامی کنیم، نیازی نیست که به سوی اسلامی کردن دانشگاه ها برویم، زیرا دانش آموزان از پایه درست تربیت شده اند”.
نکته ای که بسیار مورد توجه آیت الله خامنه ای قرار گرفت و او در 22 آذرماه آن را تایید کرد و اظهار داشت: “این نکته‌ای را که جناب آقای مقتدایی اخیراً در بیانشان ذکر کردند، من نشنیده بودم و برای من نکته‌ی مهمی است که گفتند مرکزی برای طراحی در باب تبلیغ دین تشکیل شده است. خب، این همان چیزی است که من خواستم مطالبه کنم که این کار باید انجام بگیرد.”
با این همه، آیت الله خامنه ای اما هنوز از عملکرد مقامات وزارت آموزش و پرورش رضایت ندارد؛ ورود سرداران حاضر در وزارت کشور به ماجرا و مطرح کردن بحث کنترل مهد کودک ها یکی از دلایل عدم رضایت رهبری است.
آیت الله خامنه حتی دو هفته پیش در دیدار با جمعی از مقامات وزارت آموزش و پروش نیز بر این نکته تاکید کرد و گفت: “برنامه تحول بنیادین در آموزش و پرورش یک کار اساسی است که باید متناسب با نیازها، اهداف والا، و امکانات انسانی کشور حتماً انجام شود و به سرانجام نیز برسد اما این به معنای توقف تا زمان آغاز و تحقق این تحول بنیادین نیست.”
رهبر جمهوری اسلامی همچنین در این اظهاراتش تاکید کرد: “ملت ایران در صورتی که به جایگاه واقعی و شایسته خود برسد، زمینه ساز تغییر سرنوشت دنیای اسلام خواهد شد و تغییر سرنوشت دنیای اسلام، تغییر سرنوشت و وضعیت کنونی دنیا خواهد بود.”
سربازان رهبری
در کنار تمام این تلاش ها و همچنین اعلام اجرای طرح های “رحمت، مطهر و هدی” در مهد کودک ها با کمک و مشارکت طلاب جوان، نهاد های نظامی مانند سپاه پاسداران و بسیج نیز وارد عرصه شده و از مدتی پیش برنامه های خود در این باره را در قالب طرح هایی با عناوین “صالحین” و “آیه های تمدن” درجهت اسلامی کردن مدارس آغاز کرده اند.
در این طرح ها که توسط عوامل سپاه پاسداران و بسیج از سال 87 تدارک دیده شده و از سال جاری تحصیلی به شکل جدی درحال پیگیری و اجراست، پایگاه های بسیج در مدارس به شکل ویژه ای فعال شده و با شناسایی دانش آموزان مستعد و مناسب در سنین بسیار پایین در مقاطع راهنمایی و دبستان، آنها را برای بهره برداری در اهداف بلند مدت مورد آموزش و تربیت های خاص قرار می دهند.
حسین همدانی، فرمانده سپاه محمد رسول الله تهران در باره علت آغاز اجرای طرح “آیه های تمدن” چندی پیش به نشریه صبح صادق (رسانه نزدیک به سپاه) گفته بود: “ما به جهت داشتن یک سری عناصر قوی، مفید و موثر طرح آیه های تمدن را پیگیری کردیم که در این طرح نیروهای مستعد و خوش فکر را در مقاطع تحصیلی پایین شناسایی می کنیم که این شناسایی ها هم توسط معلمین بسیجی ما در مدارس صورت می گیرد، یعنی معلمین ما در مدارس موظفند این طور دانش آموزان را شناسایی و معرفی نمایند که این کار را در سطح مدارس راهنمایی آغاز کرده ایم و در آینده نزدیک در سطح ابتدایی هم به انجام می رسانیم.”
این فرمانده عالی رتبه سپاه پاسداران تاکید کرده بود که: “پس از شناسایی، این افراد تا پایان تحصیلات دانشگاهی مورد حمایت قرار می گیرند و جهت تصدی مسئولیت های مختلف تربیت می شوند که بتوانند در آینده مدیران خوب و لایقی برای نظام باشند.”
همچنین حسین طائب، فرمانده پیشین نیروی مقاومت بسیج و فرمانده کنونی معاونت اطلاعات سپاه پاسداران نیز با اشاره به اجرای این طرح در کشور گفته بود “اگر این طرح به درستی و با موفقیت اجرا شود بسیج می تواند نقش خود را در تشکیل جامعه دینی ایفا کند و به آن سرعت بخشد.”
در طرح “صالحین” نیز هدف نیروهای سپاه و بسیج، دانش آموزان هستند اما این بار در بیرون از مدارس و توسط نیروهای این نهادها در پایگاه های بسیج مساجد و محلات جذب می شوند. مجید دستمی، مسئول طرح صالحین سپاه محمد رسول الله تهران در مردادماه امسال در باره این طرح گفت: “اجرای طرح صالحین مقابله با تهدیدات نرم دشمن است و بسیجیان باید بیشتر از گذشته در این طرح از خود مایه بگذارند”.
به گفته این مقام سپاه تهران “فعالیت‌هایی که مربی طرح صالحین پایگاه انجام می‌دهد غیر ساعات کلاس درسی است و کار اصلی این طرح، تربیت جوانان و نوجوانان بر طبق ارزش‌ها و بینش‌های اسلامی است.”
مجید دستمی با تاکید بر اینکه “در این طرح جوانانی را برای آینده انقلاب اسلامی تربیت خواهیم کرد که انسان‌هایی سطحی‌نگر نباشند بلکه محور تأثیر‌گذاری در کشور باشند” همچنین گفته بود: “فرماندهان پایگاه باید به شکل جدی وارد این عرصه شوند و در طرح صالحین فعالیت کرده و استعداد‌های نیروی جوان را در پایگاه‌ها شناسایی کنند”.
