آموزش جنگ یا شهادت در مدارس

نویسنده

amozeshjang.jpg

نیر بامز ‏

یک ارزیابی جدید امنیتی ایالات متحده نشان می دهد ایران برنامه تسلیحات هسته ای خود را در سال 2003 ‏متوقف کرده و آنرا تا کنون پیگیری نکرده است. فاش شدن این گزارش موجب بروز سردرگمی نزد هر دو ‏جناح در کنگره شده است. علیرغم تخمین های جدید، هنوز گزارش های امنیتی دیگر و حتی اظهارات خود ‏ایران، بر احتمال دستیابی این کشور به بمب هسته ای تا پایان همین دهه دلالت می کنند. بنابراین، بحث های ‏مربوط به نیات هسته ای دولت ایران همچنان باقی مانده است. ‏

مع‎ ‎ذالک می بایست مقاصد ایران را بر اساس موضوعات عمیق تری بررسی نمود. این موضوعات شامل ‏مبانی ایدئولوژیک انقلاب اسلامی و نیز پیامی است که از سوی ایران نه به سوی غرب، بلکه به خود مردم ‏ایران ارسال می شود. به همین دلیل است که ما اخیرا مجبور شدیم در مورد کتاب های درسی ایران به ‏کنگره آمریکا توضیح دهیم. ‏

محتوای کتاب های درسی ایران که اخیراً توسط مرکز کنترل مخاطرات صلح، تجزیه و تحلیل شده است، بعد ‏جدیدی به مناقشه ایران بخشیده است. دانش آموزان ایرانی از سال اول مدرسه آموزش می بینند که برای ‏پیروزی جهانی اسلام بجنگند یا خود را برای شهادت آماده کنند. کتاب ها به تصاویر هشدار دهنده ای از یک ‏حکومت آراسته شده اند که دنیا را به نیروهای “خوب” و “اهریمن” تقسیم کرده است که ناچار از برخورد ‏بایکدیگر هستند.‏

بر اساس این کتاب ها، جنگ میان این دو نیرو اجنتاب ناپذیر است. بنابراین ایرانی ها بر اساس ماموریت ‏دینی خود مسوول مبارزه با “شیطان” تا زمان محو و نابودی آن هستند و یا اینکه تا زمانی که قوانین اسلامی ‏به عنوان “نیروهای خوب” به برتری برسد. ‏

نیروهای “اهریمنی” شامل تمام غرب به رهبری ایالات متحده است. بر اساس متن یکی از درس ها در کلاس ‏هفتم: “الان برای استمرار انقلاب اسلامی، این وظیفه ماست که با همه توان علیه مستکبران و زورگویان به ‏پا خیزیم و تا زمانیکه دنیا پیام “هیچ خدایی غیر از الله وجود ندارد” را بفهمد، از پا ننشینیم.” چنین جنگی را ‏جهاد (جهاد ابتدایی) می گویند و درباره آن توضیحات بیشتری در کتاب سال هشتم آورده شده است: “یا ما ‏دست یکدیگر را در پیروزی اسلام در دنیا می فشاریم یا اینکه همه ما با شهادت به زندگی ابدی می پیوندیم. ‏در هر دو صورت، پیروزی و برتری از آن ماست.“‏

ضمناً این کتاب ها با تشویق به شهید شدن، به دانش آموزان تلقین می کند خود را آماده جنگ کنند. روح ‏شهادت طلبی بوسیله ابزار مختلفی در مغز آنها رسوخ داده می شود. این شامل آیاتی از قرآن، احادیثی از ‏امامان شیعه و داستان ها و اشعاری است که به بزرگنمایی شهیدان گذشته و حال و نیز وصیت نامه شهیدان که ‏بر دیوار مدارس نصب شده، می پردازد. یکی از نتایج خوفناک شستشوی مغزی جوانان ایرانی با ادبیاتی از ‏این دست، در زمان جنگ ایران و عراق رخ داد. در آن زمان کودکان با سردادن مطالبی از این کتاب ها به ‏سمت میدان های مین سرازیر می شدند. بیش از ‏‎500,000‎‏ کودک ایرانی در آن جنگ شرکت داشتند و و بیش ‏از ‏‎36,000‎‏ نفر از آنها “قربانی انقلاب” شدند. این مطلبی است که با افتخار در کتاب سال دهم درج شده است. ‏

با وجود همه این چیزها، محمود احمدی نژاد که به عنوان رییس جمهور، ریاست شورای انقلاب فرهنگی را ‏نیز بر عهده دارد، چندی پیش گفته بود که سیستم آموزشی ایران به نظر خیلی سکولار می آید. او گفت که ‏قصد دارد دانشگاهها را بیشتر اسلامی کند. همه می توانند تصور کنند این “اصلاحات دانشگاهی” چه عواقبی ‏می تواند در پی داشته باشد.‏

ایالات متحده و اروپا هرچه بیشتر وارد ارزیابی وضعیت هسته ای ایران می شوند، بیشتر باید چنین اظهاراتی ‏را مورد توجه قرار دهند. ابهام در مساله هسته ای تنها جزیی از یک مشکل بزرگتر در ایران است که حل آن ‏بدون تجدید نظر این کشور در رفتارش امکانپذیر نیست. جامعه جهانی می بایست بر اعمال هر گونه فشار ‏لازم بر ایران برای گردن نهادن به این تغییر رفتار ادامه دهد و این کار اول از همه باید به خاطر کودکان ‏ایرانی انجام شود. ‏

منبع: واشنگتن تایمز، 17 دسامبر 2007 ‏